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李笑来
职业培训市场的春天该来了
编者按：本文作者李笑来，文章首发于他的公众号“学习学习再学习”（微信号：xiaolai-xuexi）。
教育的革命正在向下一步迁徙，它就是 Competency Based Education —— 暂译为 “基于能力验证的教育” 罢。
统计表明，学校里有 96% 的老师相信学生已经掌握了足够的技能能够应对他们进入社会后的工作；与之相对，其实只有 11% 的雇主这样认为 —— 这 11% 里还包括相当数量 “图森破”（sometimes naïve）的家伙们。
只把课程弄到网上，无论是否免费，就已经完成教育的革命了吗？答案确定地是：没有。数据表明 Coursera 上仅有 10% 不到的报名者最终真正完成了他们的课程，而这 10% 中的绝大多数实际上就此结束，并未继续选择学习另外一个课程……
CBE 的核心其实没多复杂，也不是什么新事物：
训前、训后测试。进入课程之前，学生有哪些已经熟练掌握了，又有哪些尚未熟练掌握，以及那些技能现在处于什么阶段。换言之，不能把入学的所有学生同等对待。学过之后当然也要测试……
技能模块化。一个课程会被打散成许多个独立且有前后关联的小模块，同样包括测试、学习环节，测试通过，就可以进入下一个环节，未通过，就需要学习，而后再次测试……
但这样的简单机制对教育的影响是巨大的：
学费结构会发生变化。学生不一定要像过去那样为所有的模块买单。
学习时间会发生变化。有的学生可能只需要很短的时间就完成所有必要模块的学习，另外一些学生可能需要更久的时间，但只要最终真正掌握，显然并非坏事。
CBE 对抽象概念的教育帮助并不大，但对基于技能的培训却有极大的意义。所以，义务教育中，CBE 的应用目前并不多（却也开始展现），但在职场培训中，CBE 的影响正在急速扩大。
一份麦肯锡的调查表明，职场必要技能的数量正在迅速增长。2009 年 9 月份的时候，必要技能数量还是 178 个，到了 2012 年的 6 月已经增长到 924 个了。
职业教育的市场正在急速扩张。与之相对，市场需求的增加使得体制内教育、政府支持的比例正在继续下降 —— 全球范围都是一样的。
我个人在过去几年原本是不看好在线教育的 —— 认为绝大多数的所谓 “在线教育” 其实根本没有提高教育的效率。其实更准确地说，他们做的根本不是教育，而是培训，这两者之间有巨大的差异。再从另外一个角度，地球上最好的学校叫 Google，第二好的学校叫 Wikipedia，第三好的学校叫 Youtube…… 对程序员来说最好的学校叫 StackOverFlow …… 只不过，这些互联网公司真的没有把自己当作、也不会把自己称作 “互联网教育公司” 而已。
然而，最近我的看法开始改变，认为时机开始成熟了。职业培训（注意，不是 “教育”）的市场开始高歌猛进，因为大环境里有大量高增长的公司开始出现，它们所需要的人才，市场上并没有足够数量的 “教育” 机构去生成，一个前所未有的高增长趋势已经开始启动。
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